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小班音乐活动:我和绸带宝宝一起玩游戏

发布时间:2011-04-25     作者:    浏览次数:

 
   一.活动背景:
    根据小班孩子喜欢游戏的特点,以游戏的形式进入角色,在玩中学,学中玩,并体验快乐、分享成功。因此,我设计了《我和绸带宝宝一起玩游戏》这节活动。
    二.活动目标:
     1.让幼儿在跳跳、玩玩、说说、编编等活动中,自编出舞绸带的动作,感受音乐的快乐,体验舞绸带的乐趣。
     2.选择适当的位置和空间大胆地进行活动,提高身体的协调性。
    三.活动准备:
    场地布置(用绸带围成的若干小圆圈及铺好的小路)、录音机、磁带。
    四.活动过程:
    (一)参与游戏,体验快乐。
    1.歌表演《春天》。
    2.游戏《跳圈》。玩法:一个跟一个双脚并拢向前跳。
    3.游戏《走小路》。玩法:一个跟一个单腿交换向前跳。
    (二)探索交流、享受成功。
      1.探索活动
    (1)幼儿自由听音乐尝试舞绸带。
    (2)交流分享。
    (3)教师将小朋友和自己的玩法融入其中,使幼儿体验成功感。
    2.互动活动
    (1)幼儿再次听音乐与绸带宝宝玩游戏,教师及时表扬、鼓励、启发幼儿。
    (2)幼儿与幼儿面对面地玩游戏。
    (3)师生共同玩游戏。
    (三)游戏延伸,益犹未尽。
    教师:春天,天气真好,我们带着绸带宝宝一起去旅行吧!
    五.活动反思:
    此活动立足于以下两点:1。情感体验方面:游戏贯穿始终,由易到难,不断提升要求,让幼儿反复感受并体验在欢快的音乐下舞蹈的快乐和成功感;2。充分发挥幼儿学习的主体性,老师不仅是幼儿游戏的参与者、合作者,更是整个活动的引导者。
    活动开始,幼儿表演,玩双腿、单腿跳的游戏,不仅起到了热身的作用,还为下一环节做好了铺垫工作;活动中,幼儿在欢快美妙的音乐带动下,自然而然地跳起了绸带舞,在交流、互动学习中,乐此不彼地变换着各式各样的动作,在老师的启发、引导下不断的提高自身的要求,在玩中不知不觉的得到发展;活动的结尾部分使幼儿意犹未尽,得到了延伸。
 
 
 

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