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让孩子动手体验做家务的乐趣

发布时间:2011-04-25     作者:    浏览次数:

      著名儿童教育家曾说:“做事的兴趣,愈做愈浓,做事的能力愈做愈强。”从小培养孩子收拾自己的玩具、书籍,帮妈妈做做家务,可以让孩子的动手能力得到很好的发展。如果希望你的孩子拥有良好的生活适应能力,那么从现在开始,让他自己动手,体验做家务的乐趣。

      培养孩子做家务时需要做什么准备吗?

  习惯的养成是循序渐进、逐步形成的,需要一个良好的环境。因此,父母在培养孩子做家务时要先做好下列准备:

  1.给孩子物归原处的空间或是专属的空间。

  先帮孩子规划出由他负责的范围,可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等,让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里,如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。

  2.父母要为孩子树立榜样,做到“举手之劳”和“物归原处”。

  孩子喜欢模仿大人的动作,父母可以先做给他看,请他跟着做,再鼓励他自己做。3 岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明,如:“小车车累了要回家了,来!我们一起带它回家!”也可以以口头的方式解说完成的步骤,“请你从桌子上拿果汁和杯子。”利用这样生活化的句子,既可以了解孩子的认知发展情形,也可以让孩子当小帮手。

  3.把握时机,尽量陪孩子一起做。

  每个小孩都有强烈的好奇心,如果孩子对书籍有兴趣,可以让他收拾书房,或指导他将书分类放好,这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外,父母可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交换彼此的心得,以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务,耐心地告诉他正确的方法,并陪着他一起做完。例如:“你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?”让孩子多运用小肌肉,无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题,妈妈们可要认真地回答,不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考,来个机会教育,让做家务也能成为经验分享的好场所。

  4.多赞美鼓励、少批评,肯定他的努力。

  “你的小手好能干,不但会盖房子,还会把积木排好耶!”这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣,养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外,参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务,增加对家庭的归属感,父母多给予鼓励赞美,使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己,也培养了责任感及积极的人格。

     为什么要让孩子学会收拾?

  社会因为经济生活方式改变和工业科技不断提升,而变迁加速。想要下一代有良好的生活适应能力,就必须提早训练,而最好的训练方式,就是指导孩子做家务。对家务的定义不外乎是洗衣、做饭、打扫屋子等家务事,广义的家务是指“家中的每件事”,除了具体的清洁工作之外,更包含了为自己的家尽一份心力,并享受爱与被爱;因此亲子一起完成家务的过程中,能增进亲情的沟通,及对家庭的向心力,能达到孝亲敬老的目的。当孩子牙牙学语、懂得大人意思时,就可以开始教他收拾玩具。等孩子稍大些,就可以尝试让他做些简单的家务。2-3 岁的孩子会做的家务有:把外套挂起来、玩具放回原位、吃完东西自己收拾、扫地、在大人帮助下自己穿脱衣服。

  当孩子不愿意做家务时,父母该怎么办?

  先从孩子最喜欢的项目开始做起。有的大人觉得洗碗很有成就感、有的大人喜爱烫衣服、折衣服的感觉,大人们都有自己想做的事情,孩子也是一样。总之,先挑一件可以让孩子感到愉快的家务做起。

  口头鼓励他,给他戴高帽子。有些孩子自尊心强,怕自己做得不好,所以拒绝做家务,这时父母要多些口头的鼓励与奖励,例如:“我知道你好能干,一定会把玩具收拾得很干净。”在以安全为前提下,放手让孩子去做,去尝试,但是必须事先将原则说明清楚。和他一起做,把家务当游戏。有些孩子觉得家务很无趣,这时父母可以用游戏的方式来引导,例如:“我们一起来收玩具,你放一个、我放一个,我们来比赛,看谁收得比较快?”“我知道你的动作很快,我们来计时,看今天把玩具收完会花多少时间?会不会比昨天快!”

  用孩子想做的活动来吸引他完成家务,并严格实施规定。有些孩子是因为想要去做某些活动,所以不想现在做家务,父母可以事先订下规则,例如:“每天必须把玩具都放回原位中,才能看卡通片等”。同时严格实施这项规定,即使孩子哭闹也不能破坏这项规定,也让孩子知道哭闹不是解决问题的方法。

  父母要切记:在运用这项方法的时候,首先要衡量孩子的能力,标准不要订太高,不要让孩子感觉完成家务是很费时间的一件事,或是感觉达到标准很困难。这个方法目的是要引导孩子先完成家务,不是要让孩子对家务产生厌恶心理。其次,父母千万不要自己设定额外的奖励来诱导孩子完成家务。最好的诱导就是完成家务后,马上给出孩子想要的东西,如:“摆好餐盘后,就可以吃点心。”

  如果他迟迟不去做家务,先不要动怒,倾听他的理由。孩子可能是玩兴正浓,或想明天再做家务,问问他看怎样做才能又可以让自己继续玩,又不会使别人不方便。商量一下,找出一个大家都满意的解决方式。

     在培养的过程中需要注意些什么?

  1.不要急于让孩子独立完成家务,注意环境安全。

  当煤气炉正在使用时,不要让孩子因为要做家务而靠近炉边;不要让孩子一下做太多的事情,孩子还小,没有耐心也没有能力同时把好几件事情都处理得很好。

  2.不要急于让孩子做到大人的程度。

  叫一个3 岁的孩子收拾自己凌乱的房间,他会不知从何收起。要培养孩子这种能力,做父母的就要陪着他,将每件事分解成小步骤来教孩子。一面指导、一面监督,上了轨道后,才可以渐渐放手让孩子独立完成。

  若孩子觉得太难了,父母可以将这件家务90% 都做好,只剩一个步骤未完成,这样孩子既可以一个小动作就做完,成就感又属于自己,孩子将更有信心下一次可以做到。但要事先跟孩子讲好规则,才不会到最后弄得一团乱,骂也不是,不骂也不是。

  3.不要只是动口命令孩子做家务。

  孩子像个复印机,会把家人的言行一项项地复印出来。要求孩子做家务千万不要随性而为,要将孩子每天需要完成的家务固定下来,父母跟孩子都要切实的执行。若父母跟孩子其中一人因为某项原因,需要他人代为完成时,趁机教导孩子一定要事先提出来请父母协助,父母再跟孩子商量解决的方法,引导孩子完成自己的责任。

  4.不要用金钱诱导孩子做家务。

  应该让孩子知道做好家务是家中每一分子的责任,不是一份获取金钱或礼物的工作,也不是用来交换条件的工具。

  5.不要用“请你帮忙”的态度要求孩子做家务。

  “请你帮忙”的态度会让孩子感觉自己是“被要求”。改用大人的“小帮手”角度来提升他的积极性是个好方法。但是他份内的事情,还是要给予责任的概念,告诉孩子自己的事情自己完成才厉害,照顾好自己就是帮大人的忙。

  6.不要把做家务当作是惩罚。

  千万不要在孩子犯错的时候,把做家务当成惩罚的工具,那会让孩子更不喜欢做家务的。最重要的是要让孩子知道“自己能够做一些事”。父母不要太过在乎孩子家务做得如何,他的能力有限,需要学习做的家务应该多是与生活习惯相关的,像是把自己的鞋子放回柜子中、把外套挂起来等。父母要做的就是督导,然后找出孩子值得称赞的地方,即使只是对孩子说:“你真的做得很棒!”相信对孩子而言,也是莫大的鼓励!

 

                                                                     摘自《育儿频道》

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